Мои достижения

Определила тему работы: «Формирование познавательного интереса учащихся к биологии через применение информационно-коммуникационных технологий».

   Изучая данный вопрос, мной была разработана система работы с использованием информационно-коммуникационных технологий, включающая следующие компоненты:

1.     целевой-цели биологического образования;

2.     мотивационный – приемы активизации познавательного интереса к учебно-творческой деятельности, к изучению биологии;

3.     проектировочный – ГОС по биологии, стратегия модернизации общего образования, программы по биологии, дидактические и методические принципы: развивающего и воспитывающего обучения, социокультурного соответствия, научности и связи теории с практикой, систематичности и системности, сознательности и активности учащихся, наглядности, доступности, прочности, положительной мотивации и благоприятного эмоционального климата обучения, сочетания индивидуальных и коллективных форм обучения, гуманизации, инновационности;

4.     содержательный – познавательный интерес, компоненты биологического образования: знания, умения, навыки; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения;

5.     процессуальный – сочетание методов проблемного обучения, технологии обучения с применением логических опорных конспектов и средств новых педагогических технологий, технологии проектного обучения, новых информационных технологий; система творческих заданий; формы обучения: уроки, внеурочная, внеклассная кружковая работа; приемы: биологическая характеристика, оценивание, установление причинно-следственных связей, прогнозирование, проектирование;

6.     результативный – уровни сформированности познавательного интереса учащихся.

Результатами функционирования данной системы работы являются формирование у учащихся познавательного интереса

   В ходе исследования было установлено, что данная система работы эффективна, что подтверждают нижеперечисленные результаты.

Уровень результативности учащихся

Мои результаты профессионального роста